DURIAT KAPEGAT PERKARA

Hate moal beunang dibobodo,rasa moal beunang disaha-saha,katresna bakal lana mun teu diropea.
Sajeroning ngajalin hubungana nu geus ampir 2 bulan jalan,sasa ngarasa asa beuki aya nu beda ti sifat sidik teh, naha aya naon ceuk sasa teh, ngagerentes dina hatena.

KEHILANGAN

 Semilir angin malam berhembus menusuk lubang-lubang jendela rumah yang sudah tertutup. Malakm itu kau mengatakan tidak enak badan, dikira diriku kau masuk angin seperti biasa. Semakin malam ku lihat dirimu semakin kesakitan. Aku ajak dirimu ke rumah sakit tetap tidak mau.
Menunggu pagi terasa begitu lama hingga akhirnya pagi tibalah sudah. Aku tak ingin membiarkanmu sakit hingga aku memaksamu tuk mengecek ke dokter. Waktu itu Pagi Pukul 06.00 aku membawamu ke Dr. Tuti, diperiksa, aku merasa heran dan sangat terkejut dr tersebut mengatakan bahwa aku harus membawamu segera ke IGD mungpung suami ibu masih segar. Sambil ku pulang membawamu aku bertanya dalam hatiku "ada apakah dengan suamiku'?
Tak banyak pikir panjang dan aku terus saja membujuk suamiku agar dia mau ke rumah sakit. Awalnya dia tidak mau, namun akhirnya dia mau. Aku pulang dulu ke rumah mempersiapkan baju dan perlengkapan lainnya. Sampai ke IGD dia masih segar malah dia mengatakan begini "Mah...mbap hanya akan di observasi saja kan" Aku dengan rasa yang tak karuan tetap untuk bisa tenang, aku jawab "Ya ..Mbap".
Sampai di IGD suamiku diperiksa oleh Dokter jaga, karena hari itu hari sabtu dokter yang ada hanya dokter jaga. Aku disuruh membeli obat 2 biji dengan harga 900 ribu rupiah, disuntikan ke bagian perut satu dan satu lagi ke dalam infusan.
Aku tanya ke dokter yang memeriksa "Dokter ada apakah dengan suami saya" Dokter hanya menjawab "ada gangguan di jantungnya" Terus aku tanya ke suster yang jaga di IGD "suster bisa masuk ruangan tidak?' Dia menjawab "Belum bisa bu, karena harus diobservasi dulu selama 6 jam".
Aku menuruti saja apa yang terbaik buat suamiku.
Ketika itu suamiku dipindahkan ke ruang isolasi.Dikira aku ruang isolasi itu ruangan yang dapat menenangkan suamiku, ternyata ruang isolasi itu adalah ruangan yang membuat aku ingin marah, karena suamiku disatukan dengan orang yang akan membuat bertambah sakitnya dia. Aku sudah mengusulkan kepada petugas agar suamiku segera dipindahkan ke ruang perawatan, namun tak digubrisnya.
Sekitar pukul 13.00 semua sahabatku, sahabat mbap menengok ke rumah sakit, mereka semua memberikan motivasi agar mbap harus kuat. Aku sangat terharu sekali, karena semua sahabat mbap sangat menyayanginya dan setia kawan. Sepulang teman-temannya menengok kelihatan mbap semakin lemah, dia hanya mengatakan kata "Mah...perut mbap sakit seperti  ketika mamah sedang datang bulan".  Aku lalu mengatakan keluhan itu pada dokter jaga, namun dokter tersebut seperti tak menggubrisnya. Saking kesalnya aku mendapatkan perlakuan seperti itu lalu aku menelpon kakakku yang sama sebagai tim medis. Baru sedikit ada perhatian dari dokter tersebut. Yang membuat aku terkejut yaitu setelah diperiksa oleh dokter jaga itu ternyata mbap harus dipindahkan ke ruang ICCU.
Dadaku semakin dagdigdug, aku tetap menenangkan diri dan memohon pada Allah agar aku diberikan ketenangan, dan diberikan kekuatan menghadapi semua ini. Aku tahu yang namanya sudah ke ruang ICCU berarti pasien agak gawat. Namun tidak semua pasien yang ke ruang ICCU itu dikatakan gawat, karena mungkin peralatan yang terlengkap adalah di ruang ICCU.
Pukul 17.00 Mbap dipindahkan ke ruang ICCU, sampai pukul 20.00 keadaan mbap sedikitpun tak mengkhawatirkan dia masih bisa bercanda dengan Kepala sekolahnya yang begitu setia menunggu mbap di rumah sakit, malah kepala sekolah mengatakan "Pak Edy harus kuat Ya?" Mbap menjawab"Siap PaK" dengan senyumannya sambil menahan sakit.
Pukul 21.00  aku begitu khawatir, mbap kelihatan sangat gelisah, keringat dingin membanjiri bajunya, dioksigen dia sudah tidak mau lalu dia meminta ingin pulang dia katakan padaku"Mah...ayo kita pulang. mbap lapaaar? mendengar itu rasanya hati ini sakit sekali aku tanya pada petugas boleh dikasih makan atau minum, petugas mengatakan tidak boleh. Dia berulang-ulang mengatakan ingin pulang, aku terus membujuknya sambil mendekati dan menghapus keringatnya.
Pas ketika Pukul 21.30, aku dikejutkan lagi oleh keadaan mbap, dia anval dan detak jantung yang ada dimonitor sudah tidak stabil. Tim medis langsung menangani dan tak membolehkan ada yang masuk. Aku semakin tidak tenang, hatiku sudah tak karuan. Dan ketika itu....dunia seakan gelap, dunia seakan kiamat,  mendengar berita bahwa mbap sudah tiada, aku menjerit ...aku tak tahu apa yang terjadi. Sekali lagi aku tanya pada kakaku yang tim medis, yang baru datang...dia juga tetap mengatakan sama bahwa mbap telah tiada.Aku penasaran membangunkan dia...tapi...tetap dia tidak membuka mata. Baru aku yakin, aku hanya bisa menangis sejadi-jadinya.

Tujuh belas tahun kita lalui bahtera cinta yang kita bina, kita bersama baik suka maupun duka. Dua buah cinta kita yang sangat kita dambakan, yang masih memerlukan kasih dan sayang.
Namun......kebesaran dan kekuasaan Sang Maha Pencipta di atas segalanya. Malam Minggu tanggal 24 Januari 2015  adalah merupakan malam yang sangat membuat aku terpukul. Dunia terasa gelap, tatkala ku melihat dirimu terkulai lemah. Aku tak percaya sama sekali.....kubangunkan dirimu, ternyata matamu tetap tertutup, badanmu tetap tak bergerak. Baru aku sadar....bahwa dirimu ternyata telah dipanggil Yang Maha Kuasa.
Mbap.....masih ku ingat ketika kita terakhir bersama kedua buah cinta di bulan Desember 2014, kita bersama pergi ke laut...Makan bersama, bercanda penuh mesra. Ternyata Bulan itu ternyata bulan penghabisan dimana kita tidak bisa bertemu lagi dengan dirimu, takkan bisa lagi mencurahkan segala isi hatiku. Mbap...mudah-mudahan kau bahagia di alam sana , diterima iman islam dan segala amal baikmu. Doakan kami bertiga bisa menjalani kehidupan ini dalam keridhoan Allah SWT. AAMIIN.

Pijar kehidupanku

PIJAR KEHIDUPAN
Ku lihat dua sosok yang terbaring dengan lelapnya
ku pandangi, wajahnya begitu tenang
Dua sosok itu yang selalu membuat aku terbangun
Untuk semangat mencari kehidupan yang halal

Dua sosok itu adalah gambaran
Agar diriku tetap bersabar,
Kehidupan harus aku jalani dengan pasti
Tanpa pikulan beban yang ada dalam hati

Renungan Pagi

               Keheningan Malam

Rintik hujan yang membasahi bumi
ku buka mata dengan lega
Ku hela napas panjang
Ku langkahkan kaki dengan pasti
menuju tempatMU yang suci

Semilir angin malam menusuk tulang rusukku
Ku sujudkan diriku tuk mendekatiMU
Menju jalanMU agar diriku tak keliru
Walau rintangan nya terjal dan berbatu

                                                                   By : Yosis Andesuci

DAFTAR NILAI HARIAN

Untuk  melihat nilai silahkan klik disini

Foto Bersama

Aku juga punya,.... Pak Budi,...

FOTO BERSAMA KELUARGA BESAR SMP NEGERI 1 CUGENANG TAHUN 2016

RPP.KLS VII TEKS DESKRIPSI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP  No. 1)

Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 CUGENANG  

Mata Pelajaran                        : Bahasa Indonesia

Alokasi waktu                         : 1  x pertemuan(2 JP)

Kelas/Semester                        : VII/1

                 Materi Pokok                          : Belajar Mendeskripsikan

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah dan sesudah proses pembelajaran, peserta didik dapat :

1.                             menentukan ciri isi dan tujuan teks deskripsi yang dibaca/didengar

2.                            Mengidentifikasi ciri objek dan tujuan teks deskripsi yang dibaca dan didengar

B.  KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

B.1. Kompetensi Dasar

3.1  Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek   (sekolah, tempat

      wisata, tempat  bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)   yang didengar

     dan dibaca

     4.1 Menentukan  isi teks deskripsi  objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas

            seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca.

B.2 . Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menentukan ciri  isi dan tujuan  teks deskripsi yang dibaca/didengar

3.1.2 Mengidentifikasi  ciri objek teks deskripsi yang dibaca dan didengar

3.1.3 Mengidentifikasi  tujuan dan isi teks deskripsi yang dibaca dan didengar

4.1.1 Mengklasifikasikan jenis teks deskripsi yang dibaca dan di dengar

C.  MATERI PEMBELAJARAN

ciri teks deskripsi dari segi tujuan dan objek yang

dideskripsikan

Ciri Tujuan

• Tujuan teks deskripsi menggambarkan objek dengan cara memerinci

objek secara subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang

penulis Teks deskripsi bertujuan menggambarkan/ melukiskan secara

rinci dan penggambaran sekonkret mungkin suatu objek/ suasana/

perasaan sehingga pembaca seakan-akan melihat, mendengar,

mengalami apa yang dideskripsikan.

8 Kelas VII SMP/MTs

Ciri Objek yang dideskripsikan

• Objek yang dibicarakan pada teks deskripsi bersifat khusus (objek

tertentu yang kemungkinan berbeda dengan objek lain). Objek yang

dideskripsikan bersifat pendapat personal. Ciri ini tergambar pada

judul berisi objek pada konteks tertentu (Si Bagas Kucingku, Ibuku

Kebanggaanku). Hal yang dibicarakan khusus kucing bernama Bagas

yang kemungkinan memiliki sifat berbeda dengan kucing-kucing yang

lain. Demikian juga Ibu yang dideskripsikan memiliki tanggapan khusus

sesuai dengan pendapat penulis tentang ibu yang bisa jadi berbeda

dengan ibu pada umumnya)

Ciri Isi

• Isi teks deskripsi diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek

• Isi teks deskripsi menggambarkan secara konkret (menggambarkan

wisata yang indah akan dikonkretkan indahnya seperti apa,

menggambarkan ibu yang baik akan dikonkretkan baiknya seperti apa).

Dengan demikian, teks deskripsi banyak menggunakan kata khusus

(warna dikhususkan pada kata hijau, biru toska, oranye)

• Isi teks deskripsi bersifat personal dengan kandungan emosi sehingga

menggunakan kata-kata dengan emosi kuat (ombak menggempur,

kemolekan pantai, ibuku yang tangguh)

D.  METODE PEMBELAJARAN

1.      Tanya jawab

2.      Diskusi

3.      Penugasan

      Pendekatan discovery learning

E.   MEDIA

1.      Media/alat

a.       Tayangan gambar tentang lingkungan sekolah,objek wisata, pementasan seni.

b.       Laptop

c.        Slide Proyektor

d.      Gambar

e.       Infokus

f.       Power Point

2.      Bahan

Teks Deskripsi tiga judul sebanyak 10 lembar.

F.      SUMBER BELAJAR

Harsiti, Titik.2016. Bahasa Indonesia Kelas VII (Buku Siswa). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. .

G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan	Langkah-langkah Model Discovery Learning	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Menciptakan situasi	Pemusatan Perhatian : Ø Guru meminta  ketua kelas untuk memimpin doa sebelum kegiatan pembelajaran di mulai. Ø Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran Ø Guru mengajukan pertanyaan  gambar yang ditayangkan tentang teks deskripsi Ø  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran	10 menit
Kegiatan Inti	Stimulus/Pemberian rangsangan	Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukkan gambar pemandangan yang ada kaitannya dengan teks deskripsi. Peserta didik mengomentari tentang gambar pemandangan yang berhubungan dengan teks deskripsi	90 menit
	Identifikasi masalah	-Guru menayangkan gambar pemandangan. -Peserta didik  mengemukakan objek yang dilihatnya dari gambar pemandangan tersebut. -Peserta didik menjelaskan ciri-ciri teks deskripsi yang ada kaitannya dengan gambar yang ditayangkan
	Pengumpulan data	-Peserta didik menuliskan tiga objek yang dilihat dari gambar yang ditayangkan -Pesertan didik  mengemukakan isi dari gambar yang dilihatnya
	Pengolahan  data	-Peserta didik membuat 3 buah kalimat dari objek dilihatnya. - Peserta  didik  mendeskripsikan gambar pemandangan ke dalam satu paragraf
	Pembuktian	Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Guru memberikan penguatan
	Menarik kesimpulan	Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan tentang  teks deskripsi
Penutup		Ø  Guru mereview proses pembelajaran dan konsep-konsep yang belum dipahami oleh  siswa Ø  Guru memberikan penghargaan  (Misalnya pujian atau bentuk penghargaann lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. Ø  Pemberian tugas  membuat laporan tentang teks deskripsi	20 menit

H.    PENILAIAN

1.   Pengetahuan

b.      Teknik Penilaian    : Tes Tulis

c.       Bentuk                  : Uraian

d.      Instrumen              : Soal

Petunjuk: Amati dan bacalah teks di bawah ini!

Pesona Pantai Senggigi

Pantai Senggigi merupakan salah satu wisata andalan di Nusa Tenggara Barat.  Pantai Senggigi sangat indah. Pantai  Senggigi terletak di Kecamatan Batu Layar, Kabupaten Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat. Pantai Senggigi merupakan pantai dengan garis pantai terpanjang.  Pemandangan bawah laut Senggigi juga menakjubkan. Pura Bolong menjadi pelengkap wisata di Pantai Senggigi.

Memasuki bibir Pantai Senggigi kita akan disambut angin pantai yang lembut dan udara yang segar. Angin lembut terasa mengelus kulit. Garis pantai Senggigi yang panjang dengan gradasi warna pasir putih dan hitam membuat keindahan pantai ini semakin menarik. Ombak yang tenang  di pantai ini membuat rasa tenteram semakin lengkap. Dari  kejauhan tampak hamparan permadani biru toska berpadu dengan hiasan buih-buih putih bersih. Sungguh elok pemandangan pantai ini. Bukit-bukit tangguh nampak menjadi latar bagian pantai. Pantai Senggigi dengan pesonanya benar-benar seperti  lukisan di kanvas alam yang luas terbentang.

Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona. Terumbu karang yang masih terawat menyuguhkan pemandangan alam bawah laut yang memukau. Terumbu karang nampak berwarna-warni sangat indah. Ikan beraneka warna menambah keindahan bawah laut Senggigi.  Dengan snorkeling maupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan bawah laut yang mengagumkan. Anda akan menyaksikan betapa mempesonanya taman bawah lautnya. Air laut yang jernih serta banyak terumbu karang terawat dengan ikan-ikan beraneka ragam menambah keindahan  taman laut di Senggigi. Selain pemandangan bawah laut,  terdapat juga pemandangan indah di Pura Batu Bolong. Pada arah selatan bibir pantai Senggigi,  terdapat pura kecil yang bernama Batu Bolong.Sesuai dengan namanya, pura ini berdiri kokoh di atas batu karang yang memiliki lubang di tengahnya. Sungguh sebuah keagungan pura di tengah keindahan Senggigi. Berkunjung ke pura ini, Anda langsung disambut buih-buih ombak yang tenang dan bersahabat. Seketika kedamaian dan kenyamanan seperti merangkul saat berada di area sekitar Pura Batu Bolong. Memasuki pura yang berhadapan langsung dengan Selat Lombok dan Gunung Agung Bali ini, Anda harus berjalan menuruni anak tangga. Pura pertama yang dijumpai berdiri di bawah pohon rindang. Sementara, pura kedua berdiri kokoh di atas karang yang menjulang setinggi sekitar 4 meter dan memiliki lubang di bawahnya. Jika berkunjung saat cuaca sedang cerah, Anda dapat melihat pemandangan Gunung Agung Bali yang menjulang tinggi. Pada waktu-waktu tertentu, Anda juga bisa melihat para pemancing tradisional sedang mencari ikan dengan cara menceburkan diri ke dalam laut.

Selain itu, melewati senja sambil memandang matahari terbenam di pura ini juga menjadi saat-saat paling menyenangkan. Keindahan semburat merah sang mentari menjadi pemandangan yang sangat menakjubkan. Wisata pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan. Sungguh pemandangan yang menakjubkan.

1.                                                                                                      Tentukanlah 3 ciri isi dan tujuan teks deskripsi!

2.                                                                                                      Identifikasilah ciri objek teks deskripsi yang dibaca!

3.                                                                                                      . Tuliskan tujuan teks deskripsi yang dibaca!

Rubrik penilaian

No.	Aspek	Deskriptor	Skor
1	Tentukan 3 ciri teks deskripsi dari segi isi dan tujuan teks	·      Dapat menentukan 3 ciri teks deskripsi dari segi isi dan tujuan ·      Dapat menentukan 2 ciri teks deskripsi dari segi isi dan tujuan ·      Dapat menentukan 1ciri teks deskripsi dari segi isi dan tujuan	3 2 1
2	Identifikasikan ciri objek teks deskripsi yang kamu baca	·      Dapat menentukan ciri objek teks deskripsi disertai bukti yang kuat.  ·      Dapat menentukan ciri objek teks deskripsi kurang disertai bukti yang kuat. ·      Dapat menentukan ciri objek teks deskripsi tidak disertai bukti yang kuat.	3 2 1

3.                                                                                             Keterampilan

Teknik

Kinerja

Rubrik Penilaian

1	2	3	4
1.	Klasifikasikan jenis teks deskripsi yang dibaca /didengar	Mengklasifikasikan jenis teks deskripsi dengan tept	3
		Mengklasifikasikan jenis teks deskripsi kurang tepat	2
		Mengklasifikasikan jenis teks deskripsi tidak tepat	1

    Pedoman penilaian kompetensi keterampilan

    Skor                    = jumlah perolehan angka keseluruhan

    Nilai                    = skor yang diperoleh x  4

                                                                     6

1.         Remedial 

  Peserta didik yang tidak mencapai nilai KKM  akan diremedial dengan terlebih dahulu dibimbing. Jika ketuntasan belajar peserta didik kurang dari 70 persen akan dilakukan pengajaran remedial sebelum diadakan penilaian harian.

2.         Pengayaan

   Secara mendiri peserta didik mencari dan membaca  teks deskripsi yang lain.